為教育者提供的5個(gè)新生“入學(xué)第一課”指南
新生“入學(xué)第一課”是大學(xué)為新生舉辦的重要活動(dòng)，旨在幫助他們?cè)诳焖龠m應(yīng)大學(xué)生活。一般來(lái)說(shuō)，新生在入學(xué)時(shí)都會(huì)收到學(xué)校準(zhǔn)備的“校園安全和行為準(zhǔn)則”、“校園分布”、“課程規(guī)劃”等有關(guān)手冊(cè)。然而，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程繁瑣、復(fù)雜，并不能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉大學(xué)生活。為此，教育者不妨轉(zhuǎn)變思路，將學(xué)習(xí)安全手冊(cè)這種方式改變?yōu)樵诰€學(xué)習(xí)。在線舉辦的好處在于節(jié)省時(shí)間和精力，學(xué)生可以靈活選擇參與，在線學(xué)習(xí)也將使得學(xué)習(xí)周期縮短。本文將討論學(xué)校在線開展新生“入學(xué)第一課”應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。
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如何在短時(shí)間內(nèi)為每位學(xué)生開通學(xué)習(xí)賬號(hào)？
一般來(lái)說(shuō)，每一年大學(xué)的新生人數(shù)都不少。面對(duì)龐大的新生群體，手動(dòng)開通學(xué)習(xí)賬號(hào)是不現(xiàn)實(shí)的。你可能需要一個(gè)像優(yōu)考試在線考試系統(tǒng)中的“報(bào)名注冊(cè)”功能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的管理者只需要?jiǎng)?chuàng)建報(bào)名表單并將其分享給新生，新生提交填寫好的信息后，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)收集學(xué)生信息并將他們分配到預(yù)設(shè)的組別。
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如何創(chuàng)建不同版塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容？
新生“入學(xué)第一課”通常需要了解的是學(xué)校介紹、校園資源、校園安全、行為準(zhǔn)則等內(nèi)容。學(xué)校需要的應(yīng)該是能將不同類別的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這樣，學(xué)生在登錄他們的后臺(tái)時(shí)就能在眾多課程中根據(jù)課程分類找到需要學(xué)習(xí)的課程。
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如何使學(xué)習(xí)內(nèi)容引人入勝？
枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)內(nèi)容難以產(chǎn)生明顯的學(xué)習(xí)效果，也很難讓剛?cè)雽W(xué)的新生在短時(shí)間 內(nèi)掌握課程中的內(nèi)容。使學(xué)習(xí)過(guò)程變得相對(duì)有趣的方法有很多種，最簡(jiǎn)單的一種是將新生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以多種不同的類型呈現(xiàn)，例如視頻、音頻、圖文、直播課堂等等。
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如何留存學(xué)習(xí)內(nèi)容？
將學(xué)習(xí)內(nèi)容保存在學(xué)習(xí)平臺(tái)中是最好的留存學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式之一。以優(yōu)考試來(lái)說(shuō)，它為用戶提供了一個(gè)儲(chǔ)存大量課件的課件庫(kù)，并提供課程分類等供用戶對(duì)課程進(jìn)行課程管理。管理員只需要設(shè)置課程的開放時(shí)間，學(xué)生就能在開放時(shí)間內(nèi)反復(fù)學(xué)習(xí)。并且在系統(tǒng)中留存下來(lái)的內(nèi)容能供下一屆學(xué)生使用。
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如何判斷新生的學(xué)習(xí)效果？
學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)記錄主要呈現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、最后學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，以此來(lái)推斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，創(chuàng)建在線考試是一個(gè)較為直接的檢測(cè)方法。像優(yōu)考試在線考試系統(tǒng)，它為用戶提供一站式的創(chuàng)建在線考試和在線課程平臺(tái)，學(xué)生完成課程后就能馬上參與測(cè)試。而且考試系統(tǒng)也會(huì)為管理員提供學(xué)生的能力圖譜，管理員據(jù)此可以清楚判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
