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企業(yè)在培訓(xùn)中會(huì)遇到什么麻煩？

傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)成本高且效果不佳

傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)，往往是把員工一下子拉到會(huì)議室中進(jìn)行ppt講解，培訓(xùn)方式不夠靈活和有效，且培訓(xùn)前沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行初步的評(píng)估和培訓(xùn)后沒(méi)有跟進(jìn)檢查員工的掌握情況等等問(wèn)題存在，這些問(wèn)題導(dǎo)致培訓(xùn)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提升和進(jìn)步，培訓(xùn)成本也變得難以回收。

企業(yè)培訓(xùn)員工動(dòng)力差難以維持

在企業(yè)培訓(xùn)中，員工可能沒(méi)有足夠的動(dòng)力去參加培訓(xùn)，尤其是在缺乏明顯獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的情況下。他們可能會(huì)認(rèn)為參加培訓(xùn)不會(huì)帶來(lái)任何實(shí)際好處，或者覺(jué)得自己已經(jīng)具備了所需的技能和知識(shí)，從而忽視了培訓(xùn)的重要性。

填鴨式模式培訓(xùn)難以激發(fā)積極性

很多企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)時(shí)，采用傳統(tǒng)的教育模式，注重知識(shí)的灌輸，但缺少足夠的培訓(xùn)創(chuàng)意和體驗(yàn)，使得培訓(xùn)過(guò)程顯得枯燥單一，難以激發(fā)學(xué)員的興趣和積極性。這些問(wèn)題影響了員工的參與度和學(xué)習(xí)效果。

傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)耗費(fèi)時(shí)間成本過(guò)多

傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)方式通常需要員工抽出大塊時(shí)間去參加，這在現(xiàn)代職場(chǎng)中難以適應(yīng)靈活性需求。因?yàn)閱T工的日程表可能被其他任務(wù)占據(jù)，而不能輕松地騰出幾個(gè)小時(shí)或一整天去參加培訓(xùn)。

傳統(tǒng)培訓(xùn)難以評(píng)估效果

線下考試評(píng)估方式往往不能全面反映學(xué)員的能力和實(shí)際表現(xiàn)，也難以給出有效的反饋和改進(jìn)方案。這些問(wèn)題使得企業(yè)無(wú)法科學(xué)評(píng)估培訓(xùn)效果，無(wú)法為下一步的培訓(xùn)提供指導(dǎo)和決策支持

優(yōu)考試企業(yè)培訓(xùn)考核解決方案

幫助企業(yè)高效、精準(zhǔn)地進(jìn)行員工培訓(xùn)和考核，提升員工能力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

支持靈活多終端培訓(xùn)

培訓(xùn)更便捷高效

培訓(xùn)不限于在工作時(shí)間，匡優(yōu)培訓(xùn)考核系統(tǒng)支持多終端設(shè)備線上靈活培訓(xùn)，手機(jī)平板、電腦通通支持，碎片化時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更高效、便捷、有效果。

多樣化的培訓(xùn)考核方式

全方位把控培訓(xùn)節(jié)奏

支持視頻、音頻、圖文、直播等等課程，方式多樣靈活多變，隨學(xué)隨測(cè)學(xué)后考核，匡優(yōu)培訓(xùn)考核系統(tǒng)能夠幫助企業(yè)靈活制定各種培訓(xùn)考核方式培訓(xùn)節(jié)奏隨心所欲可掌控。

可視化結(jié)果呈現(xiàn)

培訓(xùn)考核效果看得見(jiàn)

考試+培訓(xùn)結(jié)果、考核結(jié)果均詳細(xì)可視化，培訓(xùn)考核后系統(tǒng)為企業(yè)自動(dòng)生成員工能力圖譜，以及提供科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)估，讓企業(yè)掌握員工的能力情況、培訓(xùn)情況隨時(shí)做出培訓(xùn)調(diào)整。

多維度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

培訓(xùn)考核情況全掌握

匡優(yōu)培訓(xùn)系統(tǒng)能夠提供多維度、全面、詳細(xì)的員工培訓(xùn)及考核記錄員工職業(yè)生涯培訓(xùn)考核所有細(xì)節(jié)全記錄在案，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析幫助企業(yè)做到精準(zhǔn)掌控培訓(xùn)效果，可以幫助企業(yè)全面了解員工的培訓(xùn)效果，為企業(yè)提供指導(dǎo)和決策支持，以制定下一步的培訓(xùn)計(jì)劃。