一切都從根本上轉(zhuǎn)向了在線(xiàn)平臺(tái)。從衣服到家具再到食物，無(wú)一不受到這項(xiàng)技術(shù)發(fā)展的影響。因此，像教育這樣重要的東西不會(huì)在這種趨勢(shì)中開(kāi)辟一條道路是不可能的。這種在線(xiàn)教育系統(tǒng)的采用主要是由于手機(jī)和筆記本電腦在日常生活中的普及。

在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)工具是一種新興趨勢(shì)，也是 LMS 技術(shù)的重要組成部分，已在教育系統(tǒng)中扎根。LMS-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)是一個(gè)直接從電子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的概念，它的首次引入可以追溯到 1990 年代。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)基本上側(cè)重于幫助教師向?qū)W習(xí)者提供學(xué)術(shù)材料并管理測(cè)試和作業(yè)。其擴(kuò)展功能還包括跟蹤學(xué)生進(jìn)度和管理記錄保存等活動(dòng)。

紙筆遞減時(shí)代……

就從舊式教育技術(shù)到基于新技術(shù)的教育的急劇轉(zhuǎn)變而言，這是一個(gè)革命時(shí)代的開(kāi)始，這將完全排除學(xué)生使用黑板和紙筆的可能性。

由于市場(chǎng)上存在如此多的基于在線(xiàn)的解決方案，我們幾乎可以期待上述結(jié)果。在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)生成器是基于在線(xiàn)解決方案的分類(lèi)之一，它為負(fù)擔(dān)過(guò)重的教育系統(tǒng)提供了巨大的力量。每個(gè)產(chǎn)品的不同級(jí)別的各種功能，例如：

• 題庫(kù)

• 同步平臺(tái)

• 定制報(bào)告

它可以作為教師的完美在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)制作工具 ，可以一直保留課堂設(shè)置的需求，同時(shí)啟動(dòng)有趣的創(chuàng)造力水平，同時(shí)有效地誘導(dǎo)操作性學(xué)習(xí)。

這一代學(xué)生是技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)的權(quán)威用戶(hù)。期望他們有耐心回答冗長(zhǎng)的主觀類(lèi)型的答案或堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的，應(yīng)該進(jìn)行改革以滿(mǎn)足他們的需要，同時(shí)為他們提供相同的教育，但基于技術(shù)。這就是為什么選擇題制作者更受學(xué)校/學(xué)院以及輔導(dǎo)中心和機(jī)構(gòu)教師青睞的原因。由于 MCQ 可以有效地從學(xué)生中提取邏輯知識(shí)，因此它是學(xué)生和教師都普遍接受的選擇。

結(jié)論

在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)構(gòu)建工具是評(píng)估候選人能力的重要媒介。隨著創(chuàng)新的出現(xiàn)，我們都參與了在線(xiàn)測(cè)試，體驗(yàn)了其功能的便利性。在線(xiàn)評(píng)估軟件提供的靈活性范圍從快速測(cè)試評(píng)估到報(bào)告在時(shí)間上的生成。

教師是教育系統(tǒng)的重要資產(chǎn)，因此他們應(yīng)該被賦予傳授有效學(xué)習(xí)的力量。技術(shù)的發(fā)展不僅是學(xué)生的福音，也是教師的特權(quán)，因?yàn)樗麄冋莆罩總€(gè)學(xué)習(xí)者的未來(lái)前景。